{"id":1053,"date":"2015-10-01T18:54:29","date_gmt":"2015-10-01T18:54:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.facilcloud.com\/noticias\/?p=1053"},"modified":"2016-07-18T20:36:09","modified_gmt":"2016-07-18T20:36:09","slug":"a-report-says-that-technology-does-not-make-students-smarter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blog.facilcloud.com\/noticias\/a-report-says-that-technology-does-not-make-students-smarter\/","title":{"rendered":"Seg\u00fan estudio la tecnolog\u00eda no hace alumnos m\u00e1s inteligentes"},"content":{"rendered":"

\"ilustracion-estudiante_23-2147513439\"<\/a>Las computadoras no necesariamente mejoran los resultados acad\u00e9micos de los alumnos e inclusive pueden da\u00f1ar el desempe\u00f1o de ellos, un reporte de OECD (Organizaci\u00f3n para la cooperaci\u00f3n y desarrollo econ\u00f3mico por sus siglas en ingl\u00e9s) que hizo un estudio sobre el impacto de la tecnolog\u00eda en las aulas de clases a nivel mundial.<\/p>\n

Mientras que casi tres cuartas partes de los alumnos de los pa\u00edses encuestados utilizaban computadoras en las escuelas, el informe de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico encontr\u00f3 que el uso de la tecnolog\u00eda no hab\u00eda hecho ninguna mejora notable en los resultados.<\/p>\n

Por el contrario, en las escuelas de alto rendimiento en algunas partes de Asia, donde los tel\u00e9fonos inteligentes y las computadoras se han convertido en una parte integral de la vida cotidiana de las personas, la tecnolog\u00eda era mucho menos frecuente en las aulas.<\/p>\n

En Corea del Sur, los estudiantes utilizan las computadoras en un promedio de nueve minutos en la escuela y en Hong Kong, de s\u00f3lo 11 minutos, en Australia el tiempo fue 58 minutos, 42 en Grecia y 39 en Suecia.<\/p>\n

\"logo<\/a><\/p>\n

\u00abCuando se utilizan computadoras en el aula, su impacto en el rendimiento de los estudiantes es mixta, en el mejor de los casos\u00bb, dijo el director de educaci\u00f3n de la OCDE Andreas Schleicher, en el pr\u00f3logo del informe.<\/p>\n

El informe revel\u00f3 que los modelos de educaci\u00f3n en donde se invirti\u00f3 profundamente en sistemas de comunicaciones e inform\u00e1ticas no vieron un cambio o una mejora razonable en \u00e1reas de la lectura, matem\u00e1ticas y ciencia.<\/p>\n

La OECD alert\u00f3 a las escuelas a trabajar con profesores para convertir el uso de la tecnolog\u00eda en una herramienta m\u00e1s potente dentro de las aulas y desarrollar un software m\u00e1s sofisticado para la experimentaci\u00f3n, simulaci\u00f3n, juegos y medios sociales.<\/p>\n

El informe concluy\u00f3 diciendo que la contribuci\u00f3n real del uso de la tecnolog\u00eda en la ense\u00f1anza y aprendizaje dentro de los salones de clases a\u00fan tiene que ser mejorado y desarrollado.<\/p>\n

Una forma de aprovechar el uso de computadoras en las escuelas, es ense\u00f1ar a los alumnos a codificar, en este link<\/a><\/span> conocer\u00e1s porque todos debemos aprender a realizar esta actividad.<\/p>\n

Informaci\u00f3n de abs-cbnnews.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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